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La mission du Centre de formation professionnelle de Verdun est d’offrir de solides formations en misant sur du soutien individualisé, véritable enseignement taillé sur mesure. Les formations offertes sont essentiellement des diplômes d’études professionnelles (DEP) de courte durée, pour lesquelles les élèves évoluent dans des environnements répliquant le monde du travail dans les moindres détails.

La personne retenue évoluera dans un environnement de travail dynamique et enrichissant. En contact avec tous les membres du personnel et en mouvement partout dans l'école, elle joue un rôle essentiel et est une ressource précieuse pour l'ensemble du personnel.

Le Centre de formation professionnelle de Verdun cherche spécifiquement un(e) TTS qui pourra assurer un soutien et un accompagnement aux élèves vulnérables, présentant des besoins particuliers, en difficultés d’apprentissage et d’adaptation ou ayant des besoins d’ordre psychosocial. La personne devra créer des liens auprès de la clientèle de l'école et aidera à y façonner la vie culturelle. 

La personne retenue pourrait être appelée à travailler également à l’édifice Galt: 

• 1150, rue Galt, Verdun H4G 2P9

• Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP) qui assure un revenu prévisible et stable durant la retraite;

• Pour tenir lieu des vacances, un montant équivalent à 8 % de chaque heure travaillée sera versé aux deux (2) semaines sur votre paie;

• Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés;

• Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l'équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter! 

• Possibilité d’accéder à un poste régulier.

• Offrir une relation d’aide auprès d’élèves afin de surmonter des difficultés d’ordre social, culturel ou matériel reliés à l’environnement familial, social ou scolaire;

• Faire la promotion du plan bien-être et santé auprès des élèves. En lien avec le plan, élaborer, organiser et animer des activités éducatives ou de soutien pédagogique visant à développer des habiletés sociales, de communication ou autres;

• Apporter son soutien à l’enseignante ou l’enseignant pour assurer, en classe, un environnement propice aux apprentissages;

• Collaborer avec l’équipe multidisciplinaire, selon le cas, pour analyser les problèmes qui lui sont soumis et participer à la recherche de solutions appropriées;

• Sensibiliser les élèves aux diverses déviances ou dépendances en tenant des réunions d’information en classe ou à d’autres moments.

• Avoir de l'expérience de travail avec une clientèle adulte (un atout).

• Avoir une bonne capacité d’adaptation, une bonne gestion du stress et être autonome;

• Être rigoureux, organisé et avoir un intérêt marqué pour le travail d’équipe;

• Posséder un bon jugement et une excellente capacité de résolution de problèmes.

• Diplôme d'études collégiales Travail social - Exigence
• Baccalauréat Psychoéducation - Exigence
• Baccalauréat Psychologie - Exigence
• Baccalauréat Travail social - Exigence

• Anglais parlé - Élevé - Exigence
• Anglais écrit - Élevé - Exigence
• Français parlé - Élevé - Exigence
• Français écrit - Élevé - Exigence